Đề xuất thi lớp 10 còn 2 môn
Tại TP.HCM và nhiều tỉnh, thành khác, từ nhiều năm nay, kỳ thi tuyển sinh lớp 10 được giữ ổn định với ba môn Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ (chủ yếu là tiếng Anh).
Vì vậy, trước thông tin dự kiến về số môn thi lớp 10 chỉ còn hai môn, nhiều phụ huynh có con đang học THCS, đặc biệt là phụ huynh khối 9, tỏ ra rất quan tâm.
Cụ thể, theo dự thảo Bộ GD&ĐT gửi các Sở GD&ĐT và một số trường đại học có trường THPT trực thuộc để lấy ý kiến, Sở GD&ĐT sẽ căn cứ quy mô học sinh, nhu cầu học tập, khả năng tiếp nhận, mạng lưới trường lớp và điều kiện thực tế để quyết định phương thức tuyển sinh đối với từng trường hoặc nhóm trường.
Kỳ thi tuyển sinh hoặc kết hợp thi tuyển với xét tuyển chỉ được áp dụng khi số học sinh đăng ký vượt khả năng tiếp nhận và sau khi đã thực hiện các phương án điều phối nhưng vẫn không đủ chỗ học.
Đối với trường THPT không chuyên, dự thảo quy định thi hai môn Toán và Ngữ văn. Môn ngữ văn thi 120 phút, môn toán 90 hoặc 120 phút. Nội dung thi nằm trong chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS.
Với trường THPT chuyên, học sinh thi hai môn chung là Toán, Ngữ văn và một môn chuyên có đề thi riêng nhằm tuyển chọn năng khiếu. Trước sự thay đổi đáng chú ý này, học sinh, giáo viên và phụ huynh đã bày tỏ nhiều góc nhìn và lập luận khác nhau.
Thí sinh TP.HCM dự thi lớp 10 năm 2026. Ảnh: Ngọc Dương/Thanh niên
Học sinh, phụ huynh lo lắng lộ trình ôn tập bị xáo trộn
Trao đổi trên báo Thanh niên, em Lê Đan Khánh, học sinh Trường THCS Nguyễn Du (phường Bến Thành, TP.HCM), bày tỏ mong muốn vẫn có môn Ngoại ngữ trong kỳ thi lớp 10, dù nhận định việc chỉ thi hai môn sẽ nhẹ nhàng hơn.
Em cho rằng Bộ GD&ĐT nên áp dụng thay đổi này cho các em khóa sau vì học sinh lớp 9 hiện tại đã có lộ trình chuẩn bị từ năm học trước.
Cùng chung suy nghĩ, một học sinh lớp 9 Trường THCS Nguyễn Hữu Thọ (phường Tân Hưng, TP.HCM) chia sẻ rằng có thi mới có động lực học tập. Nếu tiếng Anh không còn là thước đo quan trọng, học sinh sẽ dễ lơ là. Từ hè, em đã tham gia học thêm ngoại ngữ nhưng nếu kỳ thi chính thức rút gọn, em dự định sẽ tạm nghỉ để dồn sức cho toán và ngữ văn nhằm cạnh tranh vào trường tốp đầu.
Ở góc nhìn phụ huynh, anh Nguyễn Tường Văn, phụ huynh học sinh Trường THCS Nguyễn Du (phường Bến Thành, TP.HCM) bày tỏ sự "ủng hộ việc thi lớp 10 chỉ thi 2 môn Toán, Ngữ văn".
Anh Văn nêu quan điểm: "Không nên lo lắng việc bỏ môn thi tiếng Anh trong kỳ thi sẽ khiến học sinh không học. Và việc học để phục vụ công việc và cuộc sống chứ không phải học để thi. Chúng ta vẫn nói kỳ thi vào lớp 10 áp lực hơn cả thi ĐH vậy thì giảm đi 1 môn thi là giảm đi 1/3 áp lực cho các con rồi".
Nhiều phụ huynh tại TP.HCM mong muốn giữ ổn định phương án tuyển sinh như năm học trước. Ảnh minh họa: Lao động
Trong khi đó, VTC News dẫn lời chị Bích Thủy, phụ huynh có con học lớp 9 tại TP.HCM, nhìn nhận việc giảm xuống hai môn giúp bớt khối lượng ôn tập, nhưng áp lực điểm số vào Toán và Ngữ văn sẽ cao hơn. Con chị và nhiều bạn bè đã xác định ôn ba môn từ đầu năm, nên việc thay đổi sẽ buộc các em phải gấp rút điều chỉnh kế hoạch.
Chị ủng hộ duy trì ba môn vì tiếng Anh cần thiết cho quá trình học tập sau này và giúp các em có thế mạnh ngoại ngữ phát huy được năng lực. Chị nhấn mạnh rằng thi hai hay ba môn đều được, nhưng cần quyết định sớm và giữ phương án tuyển sinh ổn định nhiều năm để học sinh không bị động.
Trong khi đó, chị Nguyễn Hằng, phụ huynh học sinh lớp 8 tại TP.HCM, chia sẻ tiếng Anh là khoản đầu tư lâu dài của gia đình. Chị hiện chi 19,8 triệu đồng cho một khóa học 24 buổi để con có nền tảng phục vụ công việc sau này.
Vị phụ huynh lo ngại nếu bỏ thi tiếng Anh, phụ huynh sẽ cân nhắc lại việc đầu tư, còn học sinh dễ nảy sinh tâm lý "không thi thì không cần học". Việc duy trì môn tiếng Anh, theo chị, chính là động lực để học sinh tiếp tục trau dồi ngoại ngữ thay vì chỉ lao vào cạnh tranh điểm số hai môn Toán và Ngữ văn.
Cần lộ trình ổn định, phù hợp đặc thù địa phương
Ở góc độ quản lý, thầy Đỗ Đình Đảo, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ (phường Xóm Chiếu, TP.HCM), cho rằng cốt lõi nằm ở chức năng của kỳ thi và cách thiết kế phương án tuyển sinh. Việc giảm số môn chưa chắc làm giảm áp lực nếu chỉ tiêu trường công lập có hạn trong khi số lượng dự tuyển lớn; áp lực khi đó chỉ đơn giản chuyển từ ba môn sang hai môn.
Thầy phân tích Toán và Ngữ văn là môn nền tảng nhưng không đại diện toàn bộ năng lực học sinh ở các mảng như ngoại ngữ, khoa học, tin học. Do đó, cần nghiên cứu kỹ cách ra đề và tính đến việc sử dụng kết quả học tập THCS.
Thầy Đảo cũng nhấn mạnh điều kiện giáo dục giữa các địa phương là khác nhau nên phương án cần tính đến tính đặc thù. Đổi mới tuyển sinh là cần thiết nhưng phải tạo sự ổn định tâm lý cho người học, bất kỳ thay đổi nào cũng cần lộ trình chuyển tiếp rõ ràng và công bố sớm.
Giáo viên cho rằng, đổi mới tuyển sinh là cần thiết nhưng phải tạo sự ổn định tâm lý cho người học, bất kỳ thay đổi nào cũng cần lộ trình chuyển tiếp rõ ràng và công bố sớm. Ảnh minh họa: Thanh niên
Đồng quan điểm về tính đặc thù, cô Trần Thúy An, Hiệu trưởng Trường THCS Võ Trường Toản (phường Sài Gòn, TP.HCM), cho biết tiếng Anh từ lâu đã được học sinh thành phố chú trọng đầu tư học ở trường lẫn trung tâm. Việc bỏ thi tiếng Anh có thể khiến một số em thấy nhẹ nhõm, nhưng lại làm mất cơ hội của những học sinh có thế mạnh ngoại ngữ.
Cô An cho rằng riêng tại TP.HCM, việc giữ ổn định ba môn thi như trước sẽ phù hợp hơn với học sinh thành phố, trong khi các địa phương khác có thể linh hoạt theo điều kiện thực tế. Đồng thời, cô kiến nghị cần sớm chốt phương án thi để học sinh lớp 9 và các trường chủ động hơn trong kế hoạch dạy và học.
