Bí quyết của thủ khoa
Đạt 129/150 điểm và trở thành thủ khoa kỳ thi Đánh giá năng lực (HSA) đợt 2 năm 2026 của Đại học Quốc gia Hà Nội, Nguyễn Quốc Khánh, học sinh Trường THPT Liên Hà (Đông Anh, Hà Nội) gây chú ý không chỉ bởi điểm số ấn tượng mà còn ở hành trình học tập “không trung tâm”, lấy tự học và kỷ luật cá nhân làm nền tảng.
Chia sẻ về cảm xúc thời điểm khi biết điểm thi, Khánh thực sự rất bất ngờ. Nam sinh cho biết trước kỳ thi chỉ đặt mục tiêu hơn 100 điểm, thậm chí nếu đạt 120 điểm đã là kết quả “rất hài lòng”.
“Đề thi có nhiều câu khó nên em không nghĩ mình có thể đạt tới 129 điểm, càng không nghĩ sẽ trở thành thủ khoa”, Khánh nói.
Điểm đặc biệt trong hành trình của Khánh là không theo học tại các trung tâm luyện thi chuyên sâu. Việc ôn tập chủ yếu phục vụ kỳ thi tốt nghiệp THPT, còn HSA chỉ là mục tiêu bổ trợ. “Em học theo quá trình của mình, chủ yếu học thêm với giáo viên gần nhà để lấy tài liệu, ngoài ra có xem các bài giảng trên mạng xã hội. Em không ôn luyện chuyên biệt cho HSA”, Khánh chia sẻ.
Nam sinh xuất sắc đạt 129 điểm, trở thành thủ khoa đợt 2 trong kỳ thi HSA của Đại học Quốc gia
Theo nam sinh, lợi thế lớn nhất đến từ việc quen với hình thức thi trên máy tính từ sớm. Khi vào phòng thi, em không mất thời gian làm quen giao diện, thao tác nhanh để tối ưu thời gian làm bài. Bên cạnh đó, Khánh cũng thẳng thắn nhìn nhận yếu tố may mắn: “Đề thi khá phù hợp, có những nội dung em đã từng gặp nên làm bài thuận lợi hơn”.
Học “nhàn” nhưng không buông kỷ luật
Tự nhận bản thân “không quá vất vả” trong học tập, Khánh cho biết mình có khả năng tiếp thu nhanh và thường chủ động tìm cách giải mới khi gặp bài toán lạ. “Có thể em hơi chủ quan ở một số thời điểm, nhưng em luôn thấy việc học khá nhẹ nhàng, không bị áp lực”, nam sinh nói.
Tuy nhiên, phía sau sự “nhàn” đó là phương pháp học rõ ràng. Khánh duy trì thói quen luyện đề trước để phát hiện lỗ hổng kiến thức, sau đó mới tập trung củng cố phần còn yếu.“Khoảng nửa tháng em làm một đề để kiểm tra lại năng lực, từ đó điều chỉnh việc học”, Khánh cho hay.
Trong hành trình học tập, Khánh đặc biệt nhắc đến hai giáo viên có ảnh hưởng lớn. Đó là cô chủ nhiệm Đinh Võ Thùy Dương người luôn nhiệt huyết, quan tâm học sinh và tạo động lực phấn đấu cùng cô giáo dạy Toán đã nuôi dưỡng niềm yêu thích với môn học trong môi trường không áp lực.
“Chính sự quan tâm và cách dạy của các cô khiến em luôn muốn cố gắng nhiều hơn”, Khánh chia sẻ.
Nam sinh cũng cho biết luôn tách biệt kỳ thi HSA và kỳ thi tốt nghiệp THPT để tránh áp lực tâm lý: “Kể cả khi không đạt điểm cao ở HSA, em cũng không quá lo lắng, vì mục tiêu lớn nhất vẫn là kỳ thi tốt nghiệp. Kết quả này là động lực chứ không phải áp lực”.
Nam sinh không áp lực, nhưng cũng không buông thả bản thân
Theo Khánh, có ba yếu tố quan trọng khi đi thi là tự tin, sự quen thuộc với dạng đề và một phần may mắn, trong đó việc chuẩn bị trước các tình huống là yếu tố then chốt.
Một điểm đáng chú ý trong cách học của thủ khoa là tận dụng thời gian giải trí để tích lũy kiến thức.“Khoảng 80% nội dung em xem trên YouTube là bằng tiếng Anh, từ khoa học đến xã hội. Vừa giải trí, vừa học thêm”, Khánh nói. Ngoài ra, em cũng nghe nhạc và đọc truyện để cân bằng.
Từ “cú vấp” đến bước bứt phá ít ai biết, Khánh từng trải qua một “cú vấp” khi thi vào lớp 10. Dù là học sinh giỏi Toán, em không đạt kết quả như kỳ vọng.
“Lúc đó em có buồn, nhưng không quá áp lực. Em nghĩ đó chỉ là một cột mốc nhỏ, phía trước còn nhiều mục tiêu lớn hơn”, Khánh kể.
Chính cách nhìn nhận này giúp nam sinh nhanh chóng lấy lại tinh thần và tiếp tục nỗ lực. Từ trải nghiệm cá nhân, Khánh cho rằng những thất bại chỉ mang tính thời điểm: “Không nên để những kết quả không như ý làm chùn bước. Quan trọng là phía trước còn nhiều cơ hội”.
Niềm tự hào của thầy cô
Đánh giá về học trò, cô Đinh Võ Thùy Dương cho biết Khánh là học sinh có tính kỷ luật cao, khả năng tự học tốt và động lực nội tại mạnh mẽ. Trong suốt 3 năm THPT, em duy trì thành tích ổn định, đạt nhiều kết quả nổi bật như điểm SAT 1520 và 129 điểm HSA.
Trước thực trạng bùng nổ các khóa học trực tuyến với nhiều lời quảng cáo “cam kết đỗ đại học 100%”, cô Dương cảnh báo phụ huynh và học sinh cần tỉnh táo trước những thông tin thiếu kiểm chứng. Theo cô, trong bối cảnh công nghệ phát triển, không ít nội dung quảng cáo có thể được “tô vẽ” bằng trí tuệ nhân tạo nhưng chất lượng chuyên môn chưa chắc đảm bảo.
“Thành công bền vững phải đến từ năng lực thực chất của học sinh, sự đồng hành của gia đình và nền tảng kiến thức được xây dựng từ nhà trường”, cô Dương nhấn mạnh.
