Sự thật thông tin vụ con trai chỉ đạt học lực khá, bố thưởng “nóng” ô tô
Báo Dân trí đưa tin, mới đây, mạng xã hội xuất hiện bài viết bố chúc mừng kết quả học tập của con trai, kèm theo bảng điểm và hình ảnh trong buổi bàn giao ô tô mới của hai bố con, khiến dư luận xôn xao.
Qua hình ảnh, không ít cư dân mạng ngầm hiểu rằng ông bố mua ô tô tặng cậu con trai chưa đủ 18 tuổi để chúc mừng con. Không những vậy, dòng phê bình “lười học, còn làm việc riêng, cần cố gắng” của giáo viên dành cho cậu con trai càng khiến dư luận tranh luận về độ chiều con của ông bố này.
Đa số ý kiến cho rằng việc phụ huynh thưởng lớn cho kết quả học tập “còn bị giáo viên phê bình” của con là phản giáo dục, cổ xúy cho lối sống hưởng thụ và làm hư con trẻ.
Ông Nguyễn Văn Dũng, chủ nhân bài viết, đồng thời là ông bố trong câu chuyện nói trên khẳng định đây chỉ là hiểu lầm.
“Tôi không tặng xe cho con. Đây là sự trùng hợp khi tôi vừa mua chiếc xe để chạy dịch vụ, đúng vào thời điểm con nhận kết quả học tập. Vì vui mừng nên tôi đăng tải cả hai lên làm kỷ niệm”, ông Dũng nói.
Người này cho biết khi thấy bài viết được lan tỏa mạnh mẽ theo hướng tiêu cực, ông buộc phải lên tiếng đính chính.
Bài viết đăng tải hình ảnh bảng điểm của con trai kèm hình ảnh cùng chiếc ô tô thu hút hàng nghìn bình luận. Ảnh: Dân trí
Lý giải về việc trân trọng kết quả học tập dù ở mức “khiêm tốn” của con, ông Dũng giãi bày bằng khó khăn trong quá trình nuôi dạy con trai của mình.
Ông cho hay trước đó, do lập nghiệp gặp thất bại, gia đình ông phải di chuyển liên tục từ miền Bắc vào Nam. Việc thay đổi môi trường sống và học tập thường xuyên, cùng với việc bố mẹ bận rộn mưu sinh đã khiến con trai ông gặp nhiều khó khăn trong việc hòa nhập với bạn bè và học tập.
“Có giai đoạn vợ chồng tôi không thể theo dõi sát sao, con trai dần trở nên nổi loạn, lơ là việc học và từng đứng trước nguy cơ bị lưu ban. Đỉnh điểm là năm ngoái, khi phát hiện con hút thuốc lá và vượt ngoài tầm kiểm soát, tôi và vợ đã thực sự sốc”, ông Dũng kể.
Nhận ra mình đã thiếu sót trong việc định hướng cho con, chính ông bố này cũng quyết tâm thay đổi. Mặc dù cũng “nghiện” thuốc lá, ông Dũng cố gắng bỏ thói quen này để làm gương cho con.
Hai vợ chồng ông cũng bắt đầu dành nhiều thời gian hơn để động viên, tâm sự và đồng hành cùng con vượt qua giai đoạn khủng hoảng tâm lý tuổi mới lớn.
Nhờ sự đồng hành kịp thời của gia đình, con trai ông Dũng đã tiến bộ hơn và hoàn thành chương trình học kỳ I của năm học.
“Điểm số đó có thể là thấp với người khác, nhưng là cả một sự bứt phá của con tôi. Sau chuỗi ngày “nổi loạn”, việc con chịu đi học và đạt đủ điểm để tiếp tục việc học đã là một kỳ tích đối với chúng tôi”, ông Dũng nói.
Ông Dũng bộc bạch vợ ông cũng đã rất lo lắng vì đọc được những bình luận khiếm nhã dành cho gia đình. Tuy nhiên, ông vẫn không xóa bài viết, xem đây như một bài học trong việc bày tỏ cảm xúc lên mạng xã hội, đồng thời lưu lại kỷ niệm của gia đình.
“Tôi quan niệm điểm số chỉ là kết quả nhất thời, quan trọng là nhận thức và tính cách của con. Sau sự việc này, tôi hiểu rằng mạng xã hội là con dao hai lưỡi. Nhưng tôi cũng mong cộng đồng mạng hãy nhìn nhận sự việc đa chiều hơn, thay vì vội vã buông lời phán xét cay nghiệt lên một đứa trẻ đang nỗ lực tự “sửa” mình”, ông Dũng nói.
Hai học sinh cùng lớp ở Hà Nội đạt 9.0 IELTS
VnExpress đưa tin, Trần Hoàng Lê Thành và Nguyễn Linh Chi, học sinh lớp 11A9 (chuyên Anh), trường THPT chuyên Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, nhận kết quả tối 1/2, một ngày sau khi thi IELTS trên máy tính. Hai học sinh cùng đạt 9.0 trong đó ba kỹ năng Nghe, Nói, Đọc tối đa, còn Viết 8.0.
Cả hai đều thi IELTS lần đầu. Thành kể đón nhận kết quả một cách bình tĩnh, còn Linh Chi vỡ òa. Nữ sinh cho biết đặt mục tiêu 8.0-8.5, nên kết quả này ngoài mong đợi, giúp em thấy nhẹ nhõm và tự hào.
Trần Hoàng Lê Thành và Nguyễn Linh Chi. Ảnh: VnExpress
Theo thống kê năm 2024, điểm thi IELTS trung bình của người Việt là 6.2, số đạt tuyệt đối được ghi nhận đến nay khoảng 20 người.
Thầy Nguyễn Phi Điệp, giáo viên chủ nhiệm lớp 11A9, cho biết trong nhiều năm giảng dạy ở trường chuyên Ngoại ngữ, thành tích này rất hiếm.
"Đây là niềm vui không chỉ của học sinh và lớp, mà còn khẳng định định hướng đào tạo mũi nhọn của trường chuyên Ngoại ngữ", thầy Điệp nói.
Thành và Linh Chi đều đánh giá phần Writing (Viết) là khó nhất. Linh Chi cho rằng đây không chỉ là kỹ năng tiếp nhận thông tin mà đòi hỏi lập luận chặt chẽ, từ vựng và cách diễn đạt học thuật, trang trọng. Ngoài học trên lớp, Thành đăng ký một khóa học Writing và Speaking (Nói), sau đó tận dụng các công cụ AI để góp ý và chấm bài cho mình, nhằm tối ưu thời gian ôn tập.
Hôm thi, cả Thành và Chi đều gặp những câu hỏi có chủ đề gần gũi. Chẳng hạn, Chi được yêu cầu viết về lợi ích của việc đi xe đạp, bài nói liên quan văn hóa các quốc gia. Còn Thành gặp đề liên quan cuộc sống đô thị, vai trò của sách và thư viện.
Thầy Điệp cho biết Thành và Chi học giỏi toàn diện, học kỳ vừa rồi đều đạt điểm trung bình trên 9. Cả hai nhiệt tình với các công việc của lớp, mạnh về tư duy phản biện và có thể làm MC.
Linh Chi cho biết dự định theo ngành Sư phạm Tiếng Anh khi vào đại học, còn Lê Thành cân nhắc học Khoa học dữ liệu, Trí tuệ nhân tạo.
THPT chuyên Ngoại ngữ được thành lập năm 1969, là trường chuyên về ngoại ngữ duy nhất ở phổ thông. Mỗi năm, trường tuyển khoảng 600 học sinh lớp 10 và các khối chuyên Anh, Nga, Pháp, Đức, Trung, Nhật, Hàn.
Trước đó vào cuối năm 2025, trường có bốn học sinh cùng đạt điểm tuyệt đối 1600 SAT.
