Sáng 1/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố điểm thi, phổ điểm các môn thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Nhận định về kết quả năm nay, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, chia sẻ trong 1 bài viết đăng trên Bộ Giáo dục & Đào tạo, phổ điểm các môn “tương đối đẹp”, phân bố đồng đều và có độ phân hóa tốt.
Theo Báo Chính phủ, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn đánh giá độ phân hóa này không chỉ phục vụ mục tiêu xét tốt nghiệp, mà còn tạo thuận lợi cho các trường đại học, cao đẳng sử dụng kết quả thi trong tuyển sinh. Ông cũng cho rằng phổ điểm năm nay phản ánh sự chuyển dịch trong dạy học, kiểm tra, đánh giá ở trường phổ thông sau thời gian triển khai theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.
PGS.TS Nguyễn Đức Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Tuy nhiên, ngoài phổ điểm, một nội dung khác khiến lãnh đạo Trường ĐHSP Hà Nội chú ý là sự gia tăng số lượng thí sinh đăng ký một số môn lựa chọn như Tin học, Công nghệ nông nghiệp, Công nghệ công nghiệp, Giáo dục kinh tế và pháp luật.
Đây là những môn học chưa nằm nhiều trong các tổ hợp xét tuyển đại học phổ biến, nhưng số lượng thí sinh lựa chọn lại tăng rõ rệt.
Một số môn thí sinh tăng gấp 2, gấp 3 lần
Theo quy chế thi tốt nghiệp THPT do Bộ GD&ĐT ban hành, kỳ thi gồm môn Ngữ văn, môn Toán và một bài thi tự chọn gồm 2 môn trong số các môn: Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ Công nghiệp, Công nghệ Nông nghiệp, Ngoại ngữ.
Số liệu đăng ký dự thi năm 2026 cho thấy, một số môn lựa chọn có mức tăng đáng chú ý so với năm 2025. Theo TTXVN, môn Tin học có 18.691 thí sinh đăng ký, trong khi năm 2025 là 7.716 thí sinh. Công nghệ định hướng Công nghiệp có 7.402 thí sinh, tăng từ mức 2.428 thí sinh của năm trước. Công nghệ định hướng Nông nghiệp có 31.091 thí sinh, so với 21.962 thí sinh năm 2025. Giáo dục kinh tế và pháp luật đạt 284.754 thí sinh, tăng từ 252.083 thí sinh.
Như vậy, Tin học tăng hơn 2,4 lần; Công nghệ Công nghiệp tăng hơn 3 lần; Công nghệ Nông nghiệp tăng thêm hơn 9.000 thí sinh. Riêng Giáo dục kinh tế và pháp luật tuy không tăng đột biến về tỷ lệ như nhóm công nghệ, nhưng lại có quy mô lớn, với gần 285.000 thí sinh đăng ký.
Theo Báo Chính phủ, ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông, Bộ GD&ĐT, cho rằng cơ cấu lựa chọn môn thi đã đa dạng hơn, phản ánh rõ hơn năng lực, sở trường và định hướng của học sinh. Nhóm môn gắn với công nghệ và chuyển đổi số như Tin học, Công nghệ công nghiệp, Công nghệ nông nghiệp cũng ghi nhận mức tăng mạnh.
“Không phải chọn vì áp lực bên ngoài”
Theo PGS.TS Nguyễn Đức Sơn, đây là một tín hiệu rất đáng quan tâm. Những môn như Tin học, Công nghệ nông nghiệp, Công nghệ công nghiệp, Giáo dục kinh tế và pháp luật chưa xuất hiện nhiều trong tổ hợp xét tuyển đại học, nhưng vẫn được nhiều học sinh lựa chọn hơn trước.
“Khi lựa chọn những môn học này các em không phải áp lực của việc tuyển sinh đại học. Chọn vì các em thấy những môn học đó gần gũi, thú vị, có ý nghĩa với chính bản thân. Tôi cho rằng đây là một dấu hiệu tốt, cần quan tâm trong thời gian tiếp theo”, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn chia sẻ trên Cổng thông tin Bộ GD&ĐT.
Thực tế, các môn học này đều gắn với những năng lực ngày càng cần thiết trong đời sống hiện đại. Tin học không chỉ là kỹ năng sử dụng máy tính, mà còn liên quan đến tư duy số, dữ liệu, lập trình, công nghệ thông tin và khả năng thích ứng với chuyển đổi số.
Công nghệ Công nghiệp hướng tới các nội dung liên quan đến kỹ thuật, cơ khí, điện - điện tử, thiết kế và sản xuất. Đây là nhóm kiến thức gần với các ngành nghề kỹ thuật, chế tạo, tự động hóa, công nghiệp hiện đại.
Trong khi đó, Công nghệ Nông nghiệp gắn với trồng trọt, chăn nuôi, thủy sản, nông nghiệp công nghệ cao và phát triển bền vững. Môn học này cho thấy nông nghiệp trong nhà trường không còn chỉ được nhìn như lĩnh vực truyền thống, mà có thể gắn với khoa học, công nghệ và các mô hình sản xuất mới.
Giáo dục kinh tế và pháp luật lại cung cấp những kiến thức thiết thực về kinh tế, pháp luật, quyền và nghĩa vụ công dân. Với học sinh phổ thông, đây là môn học có tính ứng dụng trực tiếp trong đời sống, giúp các em hiểu hơn về xã hội, tài chính cá nhân, pháp luật và trách nhiệm công dân.
Từ những con số đăng ký dự thi, có thể thấy kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay không chỉ phản ánh kết quả học tập, mà còn cho thấy sự thay đổi trong cách học sinh lựa chọn môn học. Khi các em chọn môn không đơn thuần vì tổ hợp xét tuyển, mà vì thấy môn học gần gũi, thú vị và có ý nghĩa với bản thân, đó cũng là một tín hiệu đáng chú ý của giáo dục phổ thông trong giai đoạn mới.
