Báo Giáo Dục và Thời Đại đưa tin, Bộ GD&ĐT vừa công bố dự thảo Thông tư quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên.
Nội dung dự thảo quy định hoạt động bảo đảm chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên (cơ sở giáo dục) bao gồm: mục tiêu, nguyên tắc bảo đảm chất lượng; tiêu chuẩn, tiêu chí và mức độ đáp ứng yêu cầu bảo đảm chất lượng, việc tự đánh giá và sử dụng kết quả bảo đảm chất lượng trong quản lý và cải tiến chất lượng giáo dục; quy định việc công nhận trường đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông bao gồm điều kiện, cấp độ đạt chuẩn quốc gia và quy trình thẩm định, công nhận trường đạt chuẩn quốc gia.
Trường mầm non 12 (TP.HCM) đón nhận bằng công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2. Ảnh: Báo Phụ Nữ TP.HCM
Theo dự thảo, cơ sở giáo dục được xem xét công nhận đạt chuẩn quốc gia khi đáp ứng đồng thời các yêu cầu dưới đây:
Thứ nhất, có thời gian tổ chức hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu sau: trường mầm non có ít nhất 5 năm hoạt động giáo dục; trường tiểu học có ít nhất 1 khóa học sinh hoàn thành Chương trình tiểu học; trường trung học có ít nhất 1 khóa học sinh hoàn thành chương trình giáo dục của cấp học tương ứng; trường phổ thông có nhiều cấp học có ít nhất 1 khóa học sinh hoàn thành chương trình giáo dục của cấp học cao nhất. Với những cơ sở giáo dục thành lập mới nhưng theo hình thức chia tách, phải có ít nhất một khóa học sinh hoàn thành chương trình của cấp học tương ứng hoặc có ít nhất 1 khóa học sinh hoàn thành chương trình giáo dục của cấp học cao nhất đối với trường phổ thông có nhiều cấp học.
Thứ hai, có kết quả tự đánh giá hằng năm của 3 năm học liên tiếp liền kề thời điểm đề nghị công nhận; đã được hội đồng thẩm định xem xét, xác nhận đạt từ mức 2 trở lên về mức độ đáp ứng yêu cầu bảo đảm chất lượng giáo dục theo quy định của Thông tư này.
Thứ ba, đáp ứng các điều kiện bảo đảm chất lượng theo quy định của pháp luật hiện hành, cấp độ công nhận trường đạt chuẩn quốc gia không vượt quá mức độ đáp ứng tiêu chuẩn cơ sở vật chất.
Bên cạnh đó, theo dự thảo, bộ tiêu chuẩn về bảo đảm chất lượng giáo dục gồm 6 tiêu chuẩn và 25 tiêu chí. Mỗi tiêu chí có 4 mức độ đáp ứng, trong đó mức 1 là mức yêu cầu tối thiểu, các mức tiếp theo phản ánh mức độ phát triển và nâng cao chất lượng của cơ sở giáo dục.
Nội dung và mức độ đáp ứng của các tiêu chí đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên được quy định tại các phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này để làm căn cứ tham chiếu trong tự đánh giá và thẩm định.
Dự thảo quy định cơ sở giáo dục thực hiện bảo đảm chất lượng giáo dục theo các lĩnh vực chủ yếu của bảo đảm chất lượng giáo dục sau đây: Cơ cấu tổ chức và hoạt động quản trị cơ sở giáo dục; đội ngũ giáo viên và nhân sự hỗ trợ; thực hiện chương trình và hoạt động giáo dục; học viên/học sinh/trẻ em và kết quả giáo dục/phát triển; cơ sở vật chất và môi trường học tập/chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục; quan hệ giữa nhà trường với gia đình và xã hội.
Theo báo Phụ Nữ TP.HCM, dự thảo cũng đưa ra hai phương án xác định mức độ đạt của cơ sở giáo dục, trong đó một phương án yêu cầu tỷ lệ tiêu chí đạt ở từng mức (ví dụ: đạt mức 3 phải có ít nhất 85% tiêu chí đạt mức 3 trở lên), nhằm bảo đảm đánh giá tổng thể thay vì phụ thuộc vào một vài tiêu chí riêng lẻ.
Kết quả tự đánh giá không chỉ phục vụ nội bộ mà còn là căn cứ quan trọng cho cơ quan quản lý nhà nước trong việc hoạch định chính sách, phân bổ nguồn lực và quy hoạch mạng lưới trường lớp.
Ở cấp địa phương, Sở GD&ĐT sẽ sử dụng kết quả tự đánh giá của các cơ sở giáo dục trong nhiều năm liên tiếp để xem xét công nhận trường đạt chuẩn quốc gia. Đồng thời, UBND các cấp cũng dựa vào dữ liệu này để xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục.
