Bỏ đề xuất giảng viên đi học nước ngoài được hưởng nguyên lương
Giảng viên được cử đi học, nghiên cứu ở nước ngoài chỉ còn được hưởng 40% lương, thay vì 100% như đề xuất ban đầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Nội dung được thể hiện trong dự thảo lần 2 nghị định về hỗ trợ người học, giảng viên đi học tập, thỉnh giảng, nghiên cứu ở nước ngoài với một số ngành, lĩnh vực trọng điểm.
Học viên, giảng viên trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia TP.HCM, trong một buổi sinh hoạt học thuật, ngày 8/5. Ảnh: HCMUS
Bộ lý giải việc này căn cứ ý kiến từ Bộ Nội vụ, Tài chính, Tư pháp, nhằm thực hiện đúng chính sách tiền lương với cán bộ, công chức, viên chức tại Nghị định 204/2004 của Chính phủ. Trong đó nêu người thuộc biên chế đi công tác, học tập, làm việc ở nước ngoài liên tục 30 ngày trở lên đã được nhà nước, tổ chức quốc tế đài thọ sinh hoạt phí thì hưởng 40% mức lương hiện tại cộng phụ cấp (nếu có).
Ngoài lương, các chính sách hỗ trợ được chia làm hai nhóm: Giảng viên đi thỉnh giảng, trao đổi học thuật ở các nước phát triển, quan hệ truyền thống với Việt Nam và có thế mạnh trong các ngành, lĩnh vực trọng điểm (danh mục được ban hành sau); Giảng viên, sinh viên được cử đi học tập, nghiên cứu ở nước ngoài.
Cả hai nhóm đều được hỗ trợ vé máy bay hạng phổ thông; lệ phí hộ chiếu, visa; bảo hiểm y tế; sinh hoạt phí hàng tháng. Trong đó, nhóm đi thỉnh giảng, trao đổi học thuật nhận hỗ trợ sinh hoạt phí ở mức cao nhất theo các đề án, chương trình học bổng du học của Chính phủ. Khoản hỗ trợ sẽ gấp 1,5 lần mức cao nhất với sinh viên, và gấp hai lần với học viên thạc sĩ, tiến sĩ.
Giai đoạn 2021-2025, gần 14.000 sinh viên, giảng viên, cán bộ quản lý được cử đi học tập ở nước ngoài. Trong đó, khoảng 12.000 người đi học các khóa ngắn hạn dưới một năm.
Hiện, mức hỗ trợ sinh hoạt phí cho người được cử đi học bằng ngân sách do Bộ Tài chính quy định cao nhất là 1.300 USD một tháng với du học sinh tại Mỹ, Canada, Anh, Nhật Bản.
Quy định mới về học STEM, không bắt buộc thi, làm sản phẩm
Bộ trưởng Bộ GD&DT vừa ký ban hành Thông tư 86 quy định về tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học trong giáo dục phổ thông (STEM).
Theo quy định mới tại thông tư, từ ngày 30/9, không yêu cầu các trường phải đầu tư đồng loạt cơ sở vật chất, thiết bị để triển khai giáo dục STEM. Các cơ sở giáo dục phải khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện có để tổ chức giáo dục STEM.
Nhà trường không bắt buộc phải có phòng STEM riêng hoặc đầu tư một danh mục thiết bị riêng mới được tổ chức hoạt động STEM.
Việc trang bị thiết bị được thực hiện theo lộ trình, căn cứ vào nhu cầu và điều kiện thực tế của từng cơ sở giáo dục. Các trường có thể triển khai từ việc khai thác thiết bị, vật liệu sẵn có; sau đó bổ sung thiết bị khi cần thiết và tiến tới tổ chức các hoạt động STEM chuyên sâu phù hợp.
Danh mục thiết bị STEM ban hành kèm theo Thông tư chỉ là danh mục khung mang tính định hướng. Đây không phải danh mục thiết bị dạy học tối thiểu, không phải tiêu chuẩn, định mức và cũng không phải danh mục mà các trường bắt buộc phải mua sắm đồng thời, đầy đủ.
Việc mua sắm, quản lý và sử dụng thiết bị phải bảo đảm thiết thực, hiệu quả, tránh đầu tư dàn trải, lãng phí và tuân thủ quy định pháp luật.
Theo quy định mới của Bộ GD&ĐT, trường học không bắt buộc có phòng STEM riêng, không mua sắm thiết bị đồng loạt. Ảnh minh hoạ: Mỹ Hà/Dân trí
Thông tư 86 cũng xác định giáo dục STEM là phương pháp tổ chức dạy học và giáo dục tích hợp, giúp học sinh vận dụng kiến thức khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
STEM không làm phát sinh môn học hoặc hoạt động giáo dục bắt buộc mới; không làm tăng thời lượng học tập bắt buộc, đầu điểm, hồ sơ hay sổ sách riêng.
Nội dung có thể được triển khai thông qua khám phá khoa học, thiết kế kỹ thuật, đồng thời khuyến khích tiếp cận phù hợp với lập trình, robot, dữ liệu, trí tuệ nhân tạo (AI), Internet vạn vật (IoT) và các yếu tố nghệ thuật, nhân văn theo hướng STEAM.
Nhà trường cũng không bắt buộc phải tổ chức ngày hội, cuộc thi hoặc giao lưu STEM. Số lượng sản phẩm, dự án hay giải thưởng không được sử dụng làm tiêu chí thi đua bắt buộc.
Việc theo dõi, thống kê hoạt động STEM được thực hiện trong chế độ báo cáo hiện hành, không phát sinh chế độ báo cáo riêng.
Thông tư cho phép tổ chức hoạt động STEM ngoài nhà trường tại cơ sở sản xuất, cơ sở giáo dục đại học, viện nghiên cứu, bảo tàng và những địa điểm phù hợp khác, với điều kiện bảo đảm mục tiêu giáo dục và an toàn cho học sinh.
