Sáng 20/11, tiếp tục chương trình Kỳ họp thứ 10, Quốc hội dành cả ngày thảo luận tại hội trường về Dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Dự án Luật Giáo dục đại học (sửa đổi); Dự án Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi); Dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về những cơ chế, chính sách đặc thù để thực hiện Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Để giáo viên dồn toàn tâm, toàn ý chăm lo cho việc dạy học
Góp ý về phụ cấp ưu đãi nghề nghiệp 70% đối với giáo viên mầm non, phổ thông và 30% đối với nhân viên và 100% đối với giáo viên vùng đặc biệt khó khăn, ĐBQH Hoàng Văn Cường (đoàn Hà Nội) chia sẻ nghề dạy học là một nghề rất đặc biệt. Yêu cầu những người thầy phải đặc biệt giữ gìn bản thân, thanh danh để làm gương cho người học.
"Những người làm nghề khác nếu như lương không đủ sống thì có thể làm thêm rất nhiều nghề để kiếm thêm thu nhập. Nhưng mà giáo viên thì không thể như thế. Có một số công việc người khác làm được nhưng nhà giáo thì không thể được phép làm. Thậm chí ngay làm thêm đúng nghề là dạy thêm cũng không phải muốn dạy thêm thế nào cũng được", ông Cường nói.
Cho rằng giáo viên không được phép dạy thêm cho chính học sinh của mình cùng bài học đó mà học sinh đó đáng lẽ phải học ở trường, ông Cường nêu quan điểm: Dạy thêm với nội dung khác hoặc dạy thêm về nâng cao thì tốt. Nhưng nếu dạy thêm những kiến thức đáng lẽ ra phải nằm ở chương trình trong giờ chính khóa thì dạy thêm không khỏi là động cơ không tích cực.
ĐBQH Hoàng Văn Cường (Ảnh: Media Quốc hội).
Do vậy, việc có chế độ phụ cấp cao hơn sẽ giúp cho giáo viên có thu nhập tốt hơn, có ý thức được trách nhiệm của mình với xã hội và người học sẽ cao hơn và sẽ dồn toàn tâm, toàn ý chăm lo cho việc dạy học ở trong trường.
Từ đó, đại biểu Cường cho rằng việc tăng chế độ đãi ngộ đối với giáo viên chỉ là một phần đầu tư nhỏ của xã hội, nhưng mang lại hưởng lợi cho hàng trăm, hàng ngàn người học, mang lại hiệu quả xã hội rất cao.
Khi đã được quan tâm hơn thì yêu cầu của xã hội đối với người thầy cũng phải cao hơn và giám sát của xã hội với việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ của thầy cũng phải chặt chẽ và sâu sắc hơn.
"Cơ chế đó sẽ giúp cho chúng ta hình thành được một đội ngũ người thầy chuẩn mực là nhân tố quyết định sự thành công của nền giáo dục nước nhà", đại biểu nói.
Giáo viên vùng khó khăn cần được hưởng mức phụ cấp ưu đãi nghề cao hơn
Cùng tham gia ý kiến về dự thảo Nghị quyết một số cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội để thực hiện đột phá phát triển giáo dục và đào tạo,
Về chính sách đặc thù, vượt trội đãi ngộ đối với nhân lực trong ngành giáo dục. ĐBQH Phạm Hùng Thắng (đoàn Ninh Bình) cho biết, điểm a khoản 2 Điều 2 của dự thảo luật quy định phụ cấp ưu đãi nghề được thực hiện đối với đội ngũ đối với cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập với mức tối thiểu 70% đối với giáo viên, 30% đối với nhân viên và 100% đối với giáo viên công tác tại vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số miền núi.
Đại biểu đồng tình và thấy quy định này phù hợp, đúng với chủ trương của Đảng thể hiện trong Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị.
ĐBQH Phạm Hùng Thắng (Ảnh: Media Quốc hội).
Tuy nhiên, qua nghiên cứu, đối chiếu với dự thảo nghị quyết của Quốc hội về một số cơ chế, chính sách đột phá cho công tác bảo vệ, chăm sóc sức khỏe của nhân dân, tại khoản 3 Điều 3 về chế độ chính sách, tiền lương và phụ cấp cho nhân viên y tế lại quy định là người thường xuyên và trực tiếp làm công tác chuyên môn y tế tại trạm y tế xã và y tế dự phòng được hưởng mức phụ cấp ưu đãi nghề 100% đối với khu vực đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, vùng đặc biệt khó khăn, biên giới, hải đảo; tối thiểu 70% đối với trường hợp không thuộc các trường hợp trên.
"Quy định trên là rất đúng với Nghị quyết số 72 của Bộ Chính trị, nhưng tôi thấy ở đây có một điểm bất cập, đó là người thường xuyên và trực tiếp làm chuyên môn y tế tại trạm y tế thì được hưởng phụ cấp ưu đãi nghề 100% đối với cả vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn và vùng đặc biệt khó khăn", ông cho hay.
Trong khi đó, theo Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị và dự thảo nghị quyết của Quốc hội về một số cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội để thực hiện đột phá phát triển giáo dục và đào tạo thì chỉ có giáo viên công tác tại vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn mới được hưởng phụ cấp ưu đãi nghề là 100%.
Còn giáo viên đang công tác ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn sẽ không được hưởng mức phụ cấp ưu đãi này mà chỉ được hưởng phụ cấp ưu đãi như những vùng có điều kiện kinh tế - xã hội phát triển khác. Đại biểu cho rằng quy định như vậy là chưa tương xứng, công bằng và chưa thể hiện tính vượt trội.
Do vậy, ông Thắng đề nghị cơ quan soạn thảo nghiên cứu, xem xét mở rộng cho cả đối tượng giáo viên mầm non, phổ thông công lập đang công tác tại vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn được hưởng mức phụ cấp ưu đãi nghề tương xứng hoặc nếu không được mức 100% thì cũng ở mức cao hơn mức 70% để tránh thiệt thòi cho đối tượng này.
