Bộ GD&ĐT khảo sát năng lực tiếng Anh đối với đội ngũ giáo viên
Báo Đại biểu Nhân dân đưa tin, Bộ GD&ĐT vừa ban hành kế hoạch tổ chức khảo sát năng lực tiếng Anh đối với đội ngũ giáo viên, nhằm nhận diện thực trạng, tìm “điểm yếu” để xây dựng chương trình bồi dưỡng phù hợp, không dùng kết quả để đánh giá hay xếp loại thi đua.
Theo kế hoạch, phạm vi khảo sát hướng tới giáo viên đang dạy tiếng Anh hoặc dạy các môn học/chuyên ngành khác bằng tiếng Anh tại một số trường, một số địa phương. Bài khảo sát đánh giá đủ 4 kỹ năng nghe – nói – đọc – viết, dự kiến diễn ra trong tháng 4/2026 và không kéo dài quá một buổi.
Lần đầu tiên Bộ GD&ĐT khảo sát năng lực tiếng Anh của giáo viên. Ảnh minh họa
Đây là lần đầu Bộ GD&ĐT triển khai một hoạt động khảo sát theo kế hoạch thống nhất ở cấp bộ, với lộ trình triển khai từ đầu năm đến giữa năm.
Cụ thể, kế hoạch nêu các mốc công việc gồm: xây dựng kế hoạch trong tháng 1/2026; tháng 2/2026 lựa chọn đơn vị tham gia khảo sát và chuẩn bị/hiệu chỉnh công cụ; tổ chức khảo sát tháng 4/2026; phân tích kết quả thành báo cáo năng lực trong tháng 5 và hoàn thiện báo cáo tổng hợp tháng 6/2026.
Đáng chú ý, hình thức tổ chức khảo sát được định hướng theo phương thức trực tuyến, với yêu cầu kỹ thuật nhằm bảo đảm tính khách quan và độ tin cậy. Các đơn vị tham gia phải có phương án tổ chức thi online bảo đảm an ninh, an toàn; năng lực phục vụ đồng thời ít nhất 1.000 người tham gia; sở hữu ngân hàng câu hỏi chuẩn hóa cho 4 kỹ năng đủ lớn để hạn chế trùng lặp trong thời gian dài; đồng thời không thu phí và có cam kết bảo mật thông tin, kết quả khảo sát.
Bộ GD&ĐT nhấn mạnh mục tiêu của hoạt động này là nắm bắt thực trạng năng lực tiếng Anh của đội ngũ nhà giáo và xác định nhu cầu bồi dưỡng cho nhóm giáo viên liên quan đến tiếng Anh. Kết quả khảo sát vì vậy được nhìn nhận để phục vụ công tác nâng cao chất lượng đội ngũ, thay vì trở thành thước đo thành tích cá nhân.
Hoạt động khảo sát cũng được đặt trong bối cảnh ngành giáo dục đang thúc đẩy chủ trương nâng cao năng lực ngoại ngữ trong trường học. Theo thông tin từ Bộ, mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học nằm trong đề án giai đoạn 2025–2035, tầm nhìn đến 2045.
Kỷ luật cảnh cáo, không bố trí giảng dạy với cô giáo sửa 19 bài để hạ điểm học sinh
Ngày 5/2, báo VietNamnet dẫn thông tin từ Ban Giám hiệu Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ (phường Quy Nhơn Nam, tỉnh Gia Lai) cho biết, Hội đồng kỷ luật nhà trường đã ban hành quyết định kỷ luật bằng hình thức cảnh cáo đối với cô Trịnh Thị Kim Nga, giáo viên tiếng Anh, do sai phạm trong việc sửa bài kiểm tra của học sinh.
Theo một lãnh đạo trường, sau khi bị kỷ luật cảnh cáo, nhà trường không phân công giảng dạy chuyên môn đối với cô Nga mà sắp xếp, bố trí một công việc khác.
“Sau khi chấm lại toàn bộ bài kiểm tra của học sinh do cô Nga giảng dạy, tổ kiểm tra đã khôi phục điểm đối với 19 bài mà cô Nga đã can thiệp. Điểm số các bài chấm lại đã được phụ huynh thống nhất và nhà trường đã cập nhật lên cơ sở dữ liệu”, một lãnh đạo trường cho biết.
Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ, nơi xảy ra vụ việc. Ảnh: VietNamnet
Trước đó, tại cuộc họp phụ huynh diễn ra ngày 11/1, nhiều cha mẹ học sinh đã phản ánh với giáo viên chủ nhiệm về việc cô Trịnh Thị Kim Nga chỉnh sửa bài kiểm tra của một số học sinh do cô trực tiếp giảng dạy. Hình thức sửa bài là thêm nét vào chữ cái, thêm từ vào câu trả lời, khiến kết quả bị sai lệch từ đúng thành sai.
Sau khi nhận được thông tin, Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ đã thành lập tổ kiểm tra để xác minh. Kết quả cho thấy, tổng cộng có 19 bài kiểm tra có dấu hiệu bị chỉnh sửa, trong đó có 15 bài của học sinh lớp 3 và 4 bài của học sinh lớp 4.
Từ báo cáo của Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ, Phòng Văn hóa – Xã hội phường Quy Nhơn Nam đã đề nghị nhà trường tổ chức kiểm điểm đối với cô Trịnh Thị Kim Nga để xác định rõ mục đích, mức độ của hành vi vi phạm.
Trước hành vi chỉnh sửa bài kiểm tra của học sinh để hạ điểm, gây dư luận không tốt, Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ đã tạm đình chỉ công tác đối với cô Trịnh Thị Kim Nga để phục vụ công tác xác minh.
Làm việc với nhà trường, cô Nga thừa nhận có chỉnh sửa bài kiểm tra của học sinh. Theo cô Nga, do có nhiều bài đạt điểm 9, điểm 10 nên đã điều chỉnh điểm theo hướng thấp hơn để học sinh không chủ quan, lơ là trong học tập.
