Nam sinh Hà Nội đạt 36,5/40 điểm Toán Quốc gia, bỏ xa Á khoa một khoảng cách "không tưởng"

Cú hích từ giải Nhì và chiến thuật "học sâu, hiểu kỹ"

Khi Bộ GD&ĐT công bố kết quả, Nam đón nhận tin vui với tâm thế khá bình thản. Dựa trên bài làm, nam sinh đã tự ước lượng điểm số của mình dao động trong khoảng 36 - 37. Tuy nhiên, khi biết mình đứng đầu trong gần 680 thí sinh dự thi toàn quốc, Nam vẫn sững lại vài giây vì xúc động.

Thành tích này là "trái ngọt" sau một năm dài kiên trì điều chỉnh phương pháp và rèn luyện bản lĩnh của chàng trai sinh năm 2008.

Theo VTC News, sinh ra trong một gia đình có bố mẹ đều là giáo viên tại Hà Nội, tình yêu Toán học của Nhật Nam được nuôi dưỡng từ những ngày thơ ấu trong căn phòng học nhỏ. Niềm vui của em đến từ những khoảnh khắc giản dị, tự giải được một bài toán khó, tìm ra lời giải ngắn gọn hơn sách giáo khoa hay phát hiện một hướng tiếp cận mới lạ.

Sự đam mê đó đã đưa Nam đến với những thành tích đầu đời, tiêu biểu là giải Nhất học sinh giỏi Toán thành phố Hà Nội năm lớp 9. Được tuyển thẳng vào hai ngôi trường danh tiếng, Nam quyết định chọn THPT chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội để rèn giũa tư duy học thuật đường dài.

Tuy nhiên, hành trình của Nam không phải lúc nào cũng bằng phẳng. Năm lớp 11, Nam từng tham dự kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và đạt giải Nhì. Với nhiều người, đó là một thành tích đáng mơ ước, nhưng với Nam, kết quả ấy "chưa trọn vẹn".

"Em biết mình có thể làm tốt hơn, nhưng lúc ấy tâm lý chưa vững, chiến thuật làm bài cũng chưa hợp lý", Nam chia sẻ.

Thay vì hụt hẫng, Nam coi giải Nhì năm đó là cột mốc để bắt đầu quá trình "lột xác". Em nhận ra sai lầm của mình nằm ở việc chạy theo số lượng đề và thường lao vào các câu hỏi khó ngay từ đầu, dẫn đến thiếu thời gian và tâm lý bất ổn.

Bước sang năm lớp 12, Nam thay đổi hoàn toàn chiến thuật. Em không tăng cường giờ học một cách cực đoan mà tập trung vào chất lượng. Nam dành nhiều thời gian phân tích kỹ từng lỗi sai trong các đề thi cũ, rà soát các dạng bài thường gặp và đặc biệt chú trọng đến cách trình bày.

"Em nhận ra rằng giải được bài khó là chưa đủ, mà còn phải giải đúng, gọn và ổn định. Trình bày mạch lạc, chặt chẽ là yếu tố then chốt để đạt điểm tối đa", tân thủ khoa đúc kết.

Sự bứt phá ở "điểm yếu"

Sự thay đổi trong tư duy đã mang lại hiệu quả rõ rệt trong kỳ thi năm 2026. Nam bước vào phòng thi với chiến thuật "chậm mà chắc": ưu tiên giải quyết gọn ghẽ những câu thuộc thế mạnh để giữ nhịp tâm lý, sau đó mới quay lại xử lý các bài toán không thuộc sở trường.

Khi gặp những bài toán phức tạp, thay vì hoang mang, Nam bình tĩnh "dịch" đề sang các cấu trúc quen thuộc, thử nghiệm các hướng đi cơ bản trước khi triển khai các phương pháp nâng cao. Cách làm này giúp em tránh được tình trạng quá tải tư duy và giữ được sự mạch lạc suốt hai ngày thi.

VnExpress dẫn lời thầy Trương Trọng Khánh, giáo viên chủ nhiệm lớp 12 Toán 1, đồng thời là người dẫn dắt đội tuyển Toán Trường THPT chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội, đánh giá rất cao sự tiến bộ của cậu học trò.

Theo thầy Khánh, Nam vốn có tư duy sắc bén và khả năng trình bày rất tốt, nhưng từng gặp khó khăn ở phân môn Hình học.

"Năm ngoái, Nam khá non về phần Hình học. Nhưng qua quá trình bồi dưỡng, tập huấn cùng các thầy và sự hướng dẫn của các anh chị khóa trước, khả năng của em đã được cải thiện tương đối rõ rệt", thầy Khánh nhận xét.

Kết quả 36,5/40 điểm – mức điểm cao nhất trong gần 680 thí sinh, tạo khoảng cách 2 điểm so với Á khoa – là minh chứng thuyết phục nhất cho sự nỗ lực không ngừng nghỉ của Nam.

Với Nguyễn Lê Nhật Nam, danh hiệu Thủ khoa quốc gia không phải là đích đến cuối cùng, mà là bệ phóng cho hành trình chinh phục tri thức dài rộng phía trước. Từ giải Nhì năm ngoái đến ngôi vị dẫn đầu năm nay, bước nhảy vọt của Nam không đến từ sự may mắn, mà là kết quả của một quá trình bền bỉ tự hoàn thiện cả về kiến thức lẫn bản lĩnh.